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【語言遲緩】學齡前兒童音韻發展
文/ 語言治療師 王韋棻
語音習得簡單順序
兒童語音學習一般皆從口型簡單、容易發聲的母音開始，如/ㄚ/、/ㄧ/、/ㄨ/，只需要改變嘴唇形狀就可發出聲音。
母音發展後，子音會因為構音器官，如舌頭、牙齒及嘴唇的成熟發展，由構音位置較前面的聲音開始漸漸發展出構音位置較後面的聲音。
除構音位置外，氣流的發展也會影響兒童習得語言的順序，一般皆由不送氣音開始發展，當呼吸功能與肌肉協調成熟後就會發展出送氣音。
兒童音韻發展
目前國內研究每個子音的發展年齡層會因為所抓取的正確率不同而有所差異，但仍有一定的發展順序，若以較高的子音精熟年齡來看，三歲發展完成的子音有/ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ/，四歲應發展完成的子音有/ㄍ、ㄎ、ㄏ、ㄐ、ㄑ、ㄗ、ㄘ/，六歲應發展完成的子音有/ㄈ、ㄒ、ㄙ/，六歲後應發展完成的子音有/ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ/，一般來說，進入國小就讀時，音韻已全部發展完全。
音韻異常與構音障礙
當兒童的錯誤音符合生理年齡時即為音韻異常，這時不必過於驚慌，可以分析兒童所缺乏的構音因素，並增加其經驗即可，再觀察至子音精熟年齡即可，如氣流、舌頭位置等等。但若兒童錯誤音並不符合生理年齡，通常以六歲為限，則為構音障礙，這時即需要帶至醫院或診所請語言治療師評估並分析原因，進行語言治療即可。
構音障礙並非發展遲緩，是兒童說話時的習慣不佳所造成，只要教導正確的構音技巧並類化到生活上，就能改正並且不會復發，但要注意的是，學習新的說話習慣並非吃藥，請家長 需耐心教導修正其說話習慣，一般構音矯正時間約半年至一年，會因兒童學習能力、每周複習次數及類化能力等有所變化。
參考文獻: 學前兒童語言發展量表之修訂及其相關研究 張正芬、鍾玉梅(民75)特殊教育研究學刊,2,37-52
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