平板、手機育兒能取代紙本繪本共讀嗎?

文/語言治療師黃逸瑄

現在於各種影音平臺上都能找到許多幼兒教育影片，精緻的畫面、豐富的聲光效果，總是能吸引孩子們的注意力，投入在影片中跟著哼唱、仿說，讓孩子們愛不釋手，攜帶簡便的優勢也讓照顧者在育兒時多了幾分便利，那究竟電子產品與傳統書本差異在哪?是否能取而代之呢?

事實上，傳統書本仍是有無可取代之處，因為缺少影像音效，需要照顧者多給予孩子講解，問答過程中含有大量的互動成分以及語言刺激，且可依據孩子的回應適時調整反饋，這些是電子產品做不到的。

而除了因過早接觸電子產品容易使孩子視力損傷，單純地播放聲光影片並不能讓孩子學習“溝通”、“互動”，於孩子而言，影片中的內容僅是單方面的輸入刺激，並不會予以孩子回饋並提升孩子的語言理解以及表達能力。

但電子產品也並非毫無優點，此處整理優缺點如下:

優點:

1.  快速方便，立即提供不一樣的情境

2.  聲光效果豐富，能讓孩子參與活動時間拉長

3.  內容多元，能讓孩子認識新事物

缺點:

1.  視覺、聽覺刺激多，缺少照顧者口語刺激

2.  孩子與照顧者互動減少

3.  過度使用影響視力

另外有研究針對6個月至2歲孩童發現，長時間使用電子產品確實提高語言發展遲緩風險。

簡而言之，電子產品可以將它們當成與孩子互動的一種材料，但仍是需要照顧者與孩子一起互動、使用，避免常態性地讓孩子獨自接觸，才能發揮正向的教育效果。

參考資料:

開啟0~3歲寶寶的溝通語言天賦:語言治療師說給你聽，心理出版，2020