如何協助疫情下長大的幼兒學習

文/黃麗珍 特教老師

疫情影響了人們平日的生活模式，面對家有嬰幼兒的家長，更是面臨生活環境刺激的一大挑戰，長時間「戴口罩」與孩子室內互動時間增加、戶外活動的時間減少、….等，這些改變對於正要認識這世界的幼兒們，必定會產生極大影響。

人的腦部發展，需要多元的刺激，由於幼兒的大腦正在成長，對於環境刺激經驗相對敏感，大腦刺激經驗不足，甚至影響到幼兒該有的發展。趁在家裡的時間比較長的時候，我們可以做哪些適合幼兒的遊戲呢？趁幼兒還小的時候，依孩子的需求及氣質，把每日的生活作息固定化，養成規律的習慣，有助於穩定孩子的情緒和安全感。當幼兒自我概念開始，從身體、心理與外在環境互動，產生不同的感官認知和複雜的情緒。因此在針對幼兒的居家活動設計，可以多安排一些感官的活動，例如：室內靜態活動安排，可以肢體按摩、聽故事、音樂遊戲、律動、幫忙拿物品、做簡單的家事等。動態活動如：摺紙飛機、用罐子踩高蹺、拍氣球、幫忙夾襪子、水彩塗鴉、一二三木頭人等，這一系列的活動都是生活中在執行的，幼兒透過感官肢體的接觸、觀察和模仿操作，只要家長從大量協助示範至少量介入慢慢引導，隨著年齡在動作、情緒、語言認知、社會互動各方面交互影響，身心部分才能適性的發展出來。